من خسائر كورونا إلى قصة نجاح تعليمي: الدكتور جمال البكيرات يجسد الإرادة والقيادة في العقبة

بعد ثلاثة عقود من الخبرة في مجال التعليم و16 عامًا في الإدارة المدرسية بالقطاع الخاص، واجه رجل الأعمال والتربوي الدكتور جمال البكيرات تحديات قاسية خلال جائحة كورونا، لكنه حول هذه التجربة إلى انطلاقة جديدة، مؤكدًا أن الخبرة والإرادة كفيلتان بصناعة الفارق.

في العقبة، تتجلى قصة نجاح فريدة، فليست كل القصص تبدأ من الصفر، بل بعضها يبدأ بعد خسارة كل شيء، ليختبر الإنسان إرادته وقدرته على النهوض. الدكتور جمال البكيرات، مدير عام مدارس العقبة الرقمية، يقدم نموذجًا يجمع بين الخبرة الطويلة والتحدي والإصرار، والإيمان بأن النجاح تصنعه العقول والقيادات.

مسيرة تعليمية حافلة

على مدار ثلاثين عامًا، بنى الدكتور جمال البكيرات خبرته في القطاع التربوي. عمل لمدة 16 عامًا كمدير عام لمدارس الاتحاد في العقبة، حيث اكتسب خبرة واسعة في الإدارة المدرسية وقيادة الكوادر التعليمية والتعامل مع تحديات المؤسسات التربوية. بعد استقالته، واصل مسيرته كمستشار تربوي، معتمدًا على معرفته العميقة بواقع التعليم ورؤيته لتطوير المؤسسات التعليمية عبر الإدارة الواعية واستثمار الطاقات البشرية.

جائحة كورونا: المحطة الأصعب

لم تخلُ مسيرة الدكتور البكيرات من الصعوبات؛ فقد شكلت جائحة كورونا نقطة قاسية، حيث خسر جميع استثماراته وممتلكاته. لكن بدلًا من الاستسلام، حول هذه الخسارة إلى فرصة لإعادة ترتيب أفكاره واستثمار خبرته في التعليم لتخطيط مشروع جديد. هذا التحول يبرز قيمة التجربة، فالنجاح ليس في تجنب العثرات، بل في القدرة على النهوض وتحويل الخبرة إلى فرصة.

مدارس العقبة الرقمية: بداية برؤية متجددة

بتوفيق من الله، وبناءً على خبرته الممتدة لثلاثة عقود، أسس الدكتور جمال البكيرات مشروعه التعليمي الجديد، مدارس العقبة الرقمية، التي تم إشهارها في 21 آذار 2025. هدفت هذه الخطوة إلى تقديم تجربة تعليمية مواكبة للتطورات التكنولوجية العالمية ومتطلبات التعليم الحديث. لم يقتصر المشروع على إنشاء مدرسة، بل على بناء مؤسسة تعليمية تركز على استقطاب الكفاءات، تطوير البيئة المدرسية، دمج التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، والاهتمام بالتعليم التطبيقي والمسارات المهنية الحديثة. وقد أعلنت المدارس عن افتتاح المرحلة الثانوية وتوفير المختبرات والمشاغل، وتطوير برامج لإعداد الطلبة لمستقبلهم.

استقطاب الكفاءات: الإنسان يصنع الفرق

أدرك البكيرات أن نجاح المؤسسة التعليمية يبدأ من الإنسان. لذلك، كان استقطاب نخبة من المعلمين ذوي الخبرة والكفاءة في العقبة محورًا أساسيًا في بناء مدارس العقبة الرقمية. يؤمن بأن المعلم المتميز هو حجر الزاوية، والإدارة الناجحة هي التي تكتشف الكفاءات وتوفر بيئة للإبداع. فلسفته تتجسد في قوله: «الشخص هو الذي ينجح المكان، وليس المكان الذي ينجح الشخص»، وهي عبارة تعكس مفهومًا متكاملًا للقيادة.

نتائج مبكرة وطموحات مستقبلية

في عامها الدراسي الأول، حققت مدارس العقبة الرقمية نتائج متميزة على مستوى المملكة، مما يعكس أهمية الجمع بين الإدارة الفاعلة والكفاءات التعليمية والعمل المؤسسي. يطمح المشروع إلى ترسيخ مكانة المدارس كواحدة من المدارس الخاصة المتميزة على مستوى الأردن، من خلال مواصلة تطوير البرامج التعليمية، وتعزيز استخدام التكنولوجيا، واستقطاب الكفاءات، والاهتمام بجودة المخرجات.

رسالة نجاح: السقوط ليس النهاية

تجربة الدكتور جمال البكيرات تحمل رسالة تتجاوز النجاح التجاري والإداري. إنها قصة رجل تربوي واجه خسائر كبيرة، ثم عاد إلى ميدان خبرته ليبني مشروعًا جديدًا. تذكير بأن الخبرة الحقيقية لا تضيع، وأن رأس المال البشري والمعرفة والقدرة على التخطيط هي أدوات إعادة البناء والانطلاق. من إدارة مدرسة خاصة، إلى مستشار تربوي، ثم تأسيس مدارس العقبة الرقمية، تستمر مسيرة اختارت التعليم كنقطة انطلاق نحو المستقبل.

خلاصة التجربة

لم تكن مدارس العقبة الرقمية مجرد مشروع جديد، بل كانت ترجمة لسنوات من الخبرة، وتحويلًا للتحديات إلى فرص، وإيمانًا بأن الاستثمار في الإنسان هو الأكثر أثرًا واستدامة. الرسالة الأبرز: قد يخسر الإنسان استثماراته، لكنه لا يخسر خبرته ما دام قادرًا على توظيفها، ولا تنتهي قصته ما دام يمتلك الإرادة ليبدأ من جديد. الدكتور جمال البكيرات يثبت أن القيادة الحقيقية تُقاس بما يبنيه الإنسان وبالأثر الذي يتركه. مدارس العقبة الرقمية تجسد تحول الخبرة إلى رؤية، والرؤية إلى مشروع، والطموح إلى مسيرة عمل.