منتدى الاستراتيجيات الأردني: الأردن يخطو خطوات رائدة في دمج الذكاء الاصطناعي بالتعليم مع التأكيد على التفكير النقدي

أصدر منتدى الاستراتيجيات الأردني ورقة عمل ضمن سلسلة أوراق "بإيجاز" تحت عنوان "الذكاء الاصطناعي والتعليم: التفكير النقدي أولًا"، والتي سلطت الضوء على التحولات المتسارعة في قطاع التعليم بالتزامن مع توسع استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي.

وأوضحت الورقة أن تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي قادرة على شرح المفاهيم، وتلخيص المعلومات، وكتابة المقالات، وحل المسائل، وتصميم البرمجيات، وتقديم الدعم التعليمي المخصص للطلاب. وفي حين تتيح هذه القدرات فرصًا مهمة لدعم التعلم، فإنها تطرح أسئلة جوهرية حول مدى قدرة الذكاء الاصطناعي على أداء المهام الذهنية نيابة عن الطلبة، وكيفية المحافظة على استقلالية تفكيرهم النقدي وتنمية قدراتهم الذهنية.

كما استعرض المنتدى تعريف التفكير النقدي بأنه عملية منهجية تشمل تفسير المعلومات، وتحليل الحجج، وتقييم الأدلة، والتوصل إلى استنتاجات مبررة، إلى جانب مراجعة الفرد لأحكامه وتفكيره، استناداً إلى ما أشار إليه الباحث المختص بيتر فاسيون (Peter Facione).